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能夠轉化為提出問題能力的問題意識是什么——“教授講壇”系列講座之一

發布時間:2018年04月12日 | 作者: | 點擊量:[]


    科研處本學期以開展校本教材與校級自選課題建設為各項工作的切入點,促進教師的專業發展。2018 411日,科研處組織開展了本學期第一次全體教師的業務學習,張逢成校長開設了“教授講壇”系列講座的第一講《能夠轉化為提出問題能力的問題意識是什么》。張校長近年來一直致力于校本課程《思考力決定生存力——提高思考力的方法》的研究和實踐,并在此基礎上提煉出本次講座的內容。

張校長從將思考轉向問題、以問題引領思考的意識,目標意識,對問題的產生和發展趨勢做出準確預知、預判的意識,審問的意識,追問的意識和洞察的意識這六個方面闡述了什么是問題意識。張校長的講座內容豐富,博古通今,一個個詼諧幽默的小故事啟人心智,讓老師們聽后受益匪淺。

科研處開展 “教授講壇”系列講座的目的,正是為了充分發揮名師的引領示范作用,為老師們提供切實的指導和幫助,進一步提升我校教師的科研水平,而此次講座切實達到了預期的效果,為系列講座開了個好頭。

 

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能夠轉化為提出問題能力的問題意識是什么——“教授講壇”系列講座之一

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    科研處本學期以開展校本教材與校級自選課題建設為各項工作的切入點,促進教師的專業發展。2018 411日,科研處組織開展了本學期第一次全體教師的業務學習,張逢成校長開設了“教授講壇”系列講座的第一講《能夠轉化為提出問題能力的問題意識是什么》。張校長近年來一直致力于校本課程《思考力決定生存力——提高思考力的方法》的研究和實踐,并在此基礎上提煉出本次講座的內容。

張校長從將思考轉向問題、以問題引領思考的意識,目標意識,對問題的產生和發展趨勢做出準確預知、預判的意識,審問的意識,追問的意識和洞察的意識這六個方面闡述了什么是問題意識。張校長的講座內容豐富,博古通今,一個個詼諧幽默的小故事啟人心智,讓老師們聽后受益匪淺。

科研處開展 “教授講壇”系列講座的目的,正是為了充分發揮名師的引領示范作用,為老師們提供切實的指導和幫助,進一步提升我校教師的科研水平,而此次講座切實達到了預期的效果,為系列講座開了個好頭。

 

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