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《研究助推教師專業發展》——“教授講壇”系列講座

發布時間:2019年12月19日 | 作者: | 點擊量:[]

1218逢成教授面向我校全體教師開設了“教授講壇”系列講座《研究助推教師專業發展。張逢成校長分管學校的科研工作,十分關注學校教師的科研情況,樂于分享自己讀書、思考與研究的心得,并勉勵教師通過學習與讀書提高科研水平。

張校長從科研的重要性開始談起,重點闡述了教師專業發展的五大影響因子:態度、學習、實踐、反思、研究。其中,態度是教師專業發展的第一動力,學習是教師專業發展的第一資源,實踐是教師專業發展的第一基石,反思是教師專業發展的第一品質,研究是教師專業發展的第一助力。

張校長在教師研究習慣的養成這部分內容中,具體講述了如何消除思考病,養成“慢思考”的習慣。張校長在講座中不僅分享了自己教育教學中的親身經歷,還穿插了大量生動的實例和圖片,詼諧幽默的語言既通俗易懂又深入人心,發人深思,現場教師聽得興趣盎然。

同時,張校長對我校教師的專業發展提出明確的要求,鼓勵大家在科研上不懈追求,努力提高自身的科研水平,多出科研成果,寫出高質量的論文,為教師自身的專業發展指明了目標和方向。

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《研究助推教師專業發展》——“教授講壇”系列講座

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1218逢成教授面向我校全體教師開設了“教授講壇”系列講座《研究助推教師專業發展。張逢成校長分管學校的科研工作,十分關注學校教師的科研情況,樂于分享自己讀書、思考與研究的心得,并勉勵教師通過學習與讀書提高科研水平。

張校長從科研的重要性開始談起,重點闡述了教師專業發展的五大影響因子:態度、學習、實踐、反思、研究。其中,態度是教師專業發展的第一動力,學習是教師專業發展的第一資源,實踐是教師專業發展的第一基石,反思是教師專業發展的第一品質,研究是教師專業發展的第一助力。

張校長在教師研究習慣的養成這部分內容中,具體講述了如何消除思考病,養成“慢思考”的習慣。張校長在講座中不僅分享了自己教育教學中的親身經歷,還穿插了大量生動的實例和圖片,詼諧幽默的語言既通俗易懂又深入人心,發人深思,現場教師聽得興趣盎然。

同時,張校長對我校教師的專業發展提出明確的要求,鼓勵大家在科研上不懈追求,努力提高自身的科研水平,多出科研成果,寫出高質量的論文,為教師自身的專業發展指明了目標和方向。

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